Equipe
Pesquisadoras
Mahayana Godoy
Sou professora de linguística na UFRN desde 2015. Trabalho com métodos quantitativos e experimentais para investigar fenômenos relacionados às dimensões cognitivas da linguagem, com especial interesse em aquisição, emergência e processamento linguístico. Me interessa entender como pressões comunicativas, restrições impostas pelo sistema cognitivo e a experiência física do falante no mundo influenciam a estrutura da linguagem.
Oriento trabalhos de graduação como parte de meu trabalho como Professora de Linguística no Departamento de Letras (UFRN). Também atuo no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL - UFRN), orientando trabalhos de mestrado e doutorado na linha Discurso, Cognição e Interação.
Janaina Weissheimer
Áreas de interesse: processos psicolinguísticos analisados com o auxílio de ferramentas de processamento da linguagem, tarefas comportamentais e técnicas de neuroimagem. Foco em aspectos cognitivos da fala e da leitura, que podem estar associados a comportamentos típicos e atípicos ao longo da vida, associados a contextos biológicos e sociais, como, por exemplo, a educação e o bilinguismo.
Descrição: Minha jornada por várias regiões do Brasil me trouxe às belas praias do Rio Grande do Norte, onde escolhi viver. Gosto de ser mãe do Pedro, que há 22 anos me ensina a ser uma pessoa melhor. Me realizo formando professores na UFRN, construindo pontes entre cientistas e professores na Rede Nacional de Ciência para Educação e, nas horas vagas, praticando yoga e curtindo uma praia.
Discentes
Pós-graduação
Thayná Ananias
Sou doutoranda em Linguística Teórica e Descritiva pelo Programa de pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL/UFRN), com o objetivo atual de descrever os aspectos estruturais da iconicidade no português. Faço parte do LEELin desde 2020, e venho realizando pesquisas relacionadas a simbolismo sonoro e iconicidade. Meus interesses recaem, de forma geral, em temas relacionados ao estudo dos sons na Linguística, principalmente nas áreas da Fonética e Fonologia e da Psicolinguística.
Renata Sabrinne S. de Carvalho
Sou professora de Língua Portuguesa e Literatura desde 2021, corretora de redações, escritora de ficção e doutoranda em Linguística Teórica e Descritiva pelo PPgEL-UFRN. Sou membro do LEELin desde 2017, quando entrei no curso de Letras. Desde então, ao me encontrar na Psicolinguística, tenho realizado pesquisas sobre processamento de pronomes e, mais recentemente, sobre a influência de fatores ideológicos no processamento linguístico.
Míriam Regina Oliveira
Professora de Língua Inglesa graduada pela Universidade Federal de Campina Grande. Mas antes disso, sou também paraibana, crossfiteira, apaixonada por gatos e café. Sonhar grande e gostar de aprender me trouxeram às terras potiguares, onde hoje integro o corpo discente do Programa de pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL/UFRN) como aluna do mestrado em Linguística Teórica e Descritiva. Possuo experiência em ensino de segunda língua na infância e meus interesses de pesquisa estão na área da Psicolinguística Educacional com foco em bilinguismo e biliteracia.
Graduação
Lucas Lélio Oliveira de França
Sou graduando em Letras - Língua Portuguesa na UFRN. Em minha Iniciação Científica, estudo a iconicidade lexical e sua relação com outras questões da língua, como a origem etimológica das palavras. Tenho interesse em assuntos variados da Linguística, mas aqueles que mais me interessam envolvem Fonética e Fonologia, Sintaxe e a interação entre linguagem e cognição. Além disso, gosto de estudar a formação das línguas românicas.
Ex-alunos e trabalhos defendidos
Lista de alunos egressos do laboratório, com link para Tese/Dissertação defendida. Se você é ex-aluno do LEELin e não está na lista, nos avise!
Rute da Silva Barbalho (2025). Produção linguística em contextos consequenciais: um corpus de consequencialidade implícita no português brasileiro. Dissertação de Mestrado. Orientadora: Dra. Mahayana Cristina Godoy. link
Renata Sabrinne Souza de Carvalho (2025). Modelo probabilístico na interpretação de pronomes possessivos em contexto de transferência de posse. Dissertação de Mestrado Orientadora: Dra. Mahayana Cristina Godoy. link
Elias Vinícius de Souza Mata (2024). A iconicidade e a aquisição de palavras do português. Dissertação de Mestrado. Orientadora: Dra. Janaina Weissheimer. link
Thayná Cristina Ananias (2024). A iconicidade e a aquisição de palavras do português. Dissertação de Mestrado. Orientadora: Dra. Mahayana Cristina Godoy. link
Vaneska Oliveira Caldas (2023). O impacto do planejamento individual ou em dupla na produção oral e na calibração enquanto estratégias metacognitivas de aprendizes bilíngues. Orientadora: Dra. Janaina Weissheimer. link
Fernanda Dayanne Damasceno Cunha (2023). An interplay between task complexity, individual differences, and speech connectedness in adult bilinguals. Dissertação de Mestrado. Orientadora: Dra. Janaina Weissheimer. link
Rodrigo Andrade de Souza (2023). Dissertação de Mestrado.Processamento lexical em bilíngues espanhol-português: um estudo sobre a influência da L2 na L1 a partir do efeito de congruência de gênero. Dissertação de Mestrado. Orientadora: Dra. Mahayana Cristina Godoy. link
Juliana Geizy Marques de Souza (2021). Graphogame impact: phonemic awareness training and reading development. Dissertação de Mestrado. link
Neemias Silva de Souza Filho (2021). A small but significant effect: lexical prediction in a selfpaced reading study. Dissertação de Mestrado. link
Diêgo Cesar Leandro (2020). Memória de trabalho, planejamento pré-tarefa e produção oral em inglês como L2: um estudo exploratório usando análise de grafos. Tese de Doutorado. link
Renata Callipo Fujii (2020). Cognitive functions in typically developing children with varied socioeconomic status and the impact of training on executive functions and reading skills. Tese de Doutorado. link
Deborah Louise Moura Tavares Pessoa (2018). A competência leitora e a memória de trabalho em alunos bilíngues: um estudo exploratório sobre o uso de ferramentas digitais na leitura. Dissertação de Mestrado.
Lígia de Souza Leite Moraes (2017). Uma investigação sobre a memória de trabalho e desenvolvimento da leitura e escrita em crianças participantes do Projeto Acerta. Tese de Doutorado. link